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Liebe Leser*innen, 

wir erleben einen intensiven Bundestagswahlkampf: Unsere Demokratie wird viel diskutiert. Der verurteilte Donald Trump ist wieder als US-Präsident im Amt, sein Berater Elon Musk besitzt als reichster Mensch der Welt gleich ganze digitale Öffentlichkeiten — und Abstimmungen im Bundestag treiben hunderttausende Menschen auf die Straßen. Das sind nur einige Punkte, um die sich unsere Debatten gerade drehen.

Wie beeinflusst es unsere Diskussionen, wenn sich demokratische Öffentlichkeiten strukturell verändern? In welchen gesellschaftlichen Räumen überwinden wir Bubbles, kommen wir alle zusammen, mit unseren vielfältigen Positionen, um uns auszutauschen?
Einer dieser Räume ist Schule. Aktuelle Diskussionen aufzugreifen, gesellschaftliche Entwicklungen zu besprechen, selbst demokratisch aktiv zu werden: Diese Anforderungen an Schule werden in diesen Zeiten immer wichtiger.

Die wirtschaftlichen Logiken der sozialen Medien verstärken, dass sich jene Themen durchsetzen, die umso mehr aufregen. Auch in diesem Bundestagswahlkampf zählt schulische Bildung nicht zu diesen Themen: weder, was den Zustand unseres Schulsystems angeht, noch die Bildungsidee, die unsere Gesellschaft verfolgt.

In beiden Fällen hilft eines: im Gespräch bleiben. Über alle Differenzen hinweg. Für unsere demokratische Gesellschaft und für wirkungsvolle schulische Bildung. Wir hoffen, mit unserem Newsletter einen Beitrag dazu leisten zu können!
Ich wünsche eine inspirierende Lektüre
Natalia Bronny für die Stiftung Lernen durch Engagement

Blickpunkt 6 Thesen zu politischer Bildung

 
Ihnen fehlen die bildungspolitischen Debatten im Bundestagswahlkampf? Uns auch! Dagegen hilft: selbst die Diskussion zu starten. Wir legen sechs Thesen von Bildungsexpert*innen vor — aus unserem Online-Dossier zu wirkungsvoller politischer Bildung mit LdE:
 
  1. #1 "Schüler*innen müssen vor die Tür und Menschen begegnen."
    Romana Schneider, LdE-Lehrerin in Stadtroda

  2. #2 "Lernen durch Engagement bietet Empowerment gegen Ohnmacht."
    Prof. Dr. Anne Sliwka, Universität Heidelberg

  3. #3 "Wir müssen jungen Menschen sagen: 'Du kannst die Welt verändern!'"
    Dr. Joel Westheimer, University Ottawa

  4. #4 "Politische Bildung heißt, die richtigen Fragen stellen zu können."
    Prof. Alexander Wohnig, Universität Siegen

  5. #5 "Bleibt Schule so geschlossen, verliert sie den Anschluss an die Realität."
    Micha Pallesche, Schulleitung in Karlsruhe

  6. #6 "Partizipation von Schüler*innen entlastet auch das Schulsystem."
    Dr. Simone Waldmann, LdE-Lehrerin in Bad Dürkheim

LdE-Praxisbeispiel Das Engagementprojekt

Foto: Stiftung LdE, Natalia Bronny

Die Schüler*innen der Berufsbildenden Schulen Mansfeld-Südharz sind sich sicher: Ihre berufliche Zukunft soll nicht mit älteren Menschen zu tun haben. Schließlich sei es viel einfacher, mit Kindern in Kontakt zu kommen. Ausgebildet werden die Jugendlichen allerdings zu Sozialassistent*innen: Möglich ist auch, dass sie später ältere Menschen unterstützen, kranke Menschen jeden Alters, Menschen mit Behinderungen. 

Um neue Lebens- sowie Berufswelten kennenzulernen, machen die Schüler*innen eigene Erfahrungen, mit denen sie über sich hinauswachsen: Zehn Wochen lang engagieren sie sich in einer Einrichtung für ältere Menschen. Der LdE-Unterricht habe lebensnahe und berufsrelevante Erfahrungen ermöglicht: "Das ist für mich der große Mehrwert an praxisorientiertem Lernen wie bei LdE", sagt Lehrerin Claudia Jandt:

Bayern Preisgekrönte LdE-Projekte

Der erste Platz wird sich geteilt: Gleich vier Schulen sind mit dem jüngsten LdE-Preis "Eine Klasse für sich und andere" ausgezeichnet worden! Die Jury erhielt unglaubliche 50 Einsendungen aus ganz Bayern. Wir gratulieren den Preisträger*innen herzlich:

"Wir wollen unsere Blühwiese zurück!" Grundschule Hofkirchen
"Stimme erheben, Demokratie erleben" Gymnasium Neuendettelsau
"The Future is Female" Lothar-von-Faber-Schule Nürnberg
"Seniorenprojekt 'Green City'" Mittelschule Puchheim

Der Wettbewerb ist eine Kooperation der Castringius Kinder- und Jugendstiftung, der Stiftung Gute Tat München & Region, dem Landesnetzwerk Bürgerschaftliches Engagement Bayern und dem Kultusministerium Bayerns

Tipp Armutssensibilität im Klassenzimmer

Dienstag, 25. Februar, 16:00-17:30 Uhr

Wie wird Armut unter Schüler*innen sichtbar? Welche armutsbezogenen Stereotype gibt es, wie können sie das pädagogische Handeln beeinflussen — und wie lässt sich ein sensibler Umgang mit Armut im Klassenzimmer gestalten?

Wir laden Sie besonders herzlich zur digitalen Coffee Break mit Oscar Yendell, Universität Mannheim, ein: zum Event

Unser LdE-Materialtipp

»Demolino«

Das „Demolino“ bietet Kindern im Alter von 6 bis 11 Jahren einen lebensnahen Zugang zu Demokratiebildung. Durch interaktive Methoden wie Diskussionsrunden und Abstimmungsspiele lernen Kinder, ihre Meinung zu äußern, anderen zuzuhören und Kompromisse zu finden. Entlang der fünf Demolino-Bausteine üben Schüler*innen demokratische Verhaltensweisen wie Respekt, Toleranz und Mitbestimmung und entwickeln ein Verständnis für Kinderrechte sowie gesellschaftliche Teilhabe:

Ein Original der Netzwerkstelle Lernen durch Engagement Sachsen-Anhalt

Bundesweite LdE-Veranstaltungen

19. Februar | Mecklenburg-Vorpommern | digital | LdE kennenlernen
Nächste Woche bietet das landesweite LdE-Kompetenzzentrum Mecklenburg-Vorpommern wieder einen Online-Workshop, um als Lehrerin, Schulleitung, Referendar etc. Lernen durch Engagement als modernes Unterrichtskonzept kennenzulernen: mehr
25. Februar| digital | bundesweit | Armutssensibilität im Klassenzimmer
Für einen sensiblen Umgang mit Armut unter Schüler*innen: Wir laden herzlich ein zu unserer digitalen Coffee-Break "Armutssensibilität im Klassenzimmer" mit Oscar Yendell von der Universität Mannheim: mehr
27. Februar | Berlin | vor Ort | Studie & Diskussion "Lernen im Engagement"
Welche Lernerfahrungen machen jung und alt im freiwilligen Engagement? Das erforschte eine neue Studie, die an diesem Abend vorgestellt und diskutiert wird. Mit Staatssekretärin Juliane Seifert diskutiert auch unsere Kollegin Franziska Nagy: mehr
13. März | Thüringen | digital | Schulische Partnerschaften aufbauen mit LdE
In diesem Online-Workshop des Thillm erfahren Lehrer*innen in Thüringen mehr darüber, wie sie mit Lernen durch Engagement schulische Partnerschaften aufbauen und wie ihre Schüler*innen davon profitieren: mehr
18. und 19. März | Sachsen-Anhalt | vor Ort | LdE-Grundlagenfortbildung
In dieser zweitägigen Fortbildung in Halle (Saale) lernen Lehrer*innen in Sachsen-Anhalt praxisnah die Grundlagen von Lernen durch Engagement kennen, inklusive Hospitation an einer LdE-erfahrenen Schule: mehr
26. März | Hamburg| vor Ort | [‚You:sful]-Jahrestagung 2025
Ein Tag für Inspiration und Austausch mit dem Titel "Was Engagement mit Demokratie zu tun hat“: Auf der [’You:sful]-Jahrestagung 2025 der BürgerStiftung Hamburg stellen engagierte Schüler*innen wieder ihre LdE-Projekte vor.: mehr

Förderung geht weiter

Eine erfolgreiche Kooperation geht ins fünfte gemeinsame Jahr: Die Karl Schlecht Stiftung fördert auch 2025 und 2026 unseren Strukturaufbau von LdE in Baden-Württemberg! mehr

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